Description
El volumen reúne una serie de ensayos académicos que reflexionan sobre los desafíos contemporáneos de la alfabetización crítica en el ámbito educativo. La obra parte de la idea de que, en una sociedad caracterizada por la digitalización, la sobreabundancia informativa y la presencia creciente de la inteligencia artificial, ya no basta con saber leer y escribir: es necesario desarrollar capacidades críticas de interpretación, análisis y argumentación. Los capítulos abordan, desde perspectivas interdisciplinarias, cuestiones como la literacidad crítica, la metaliteracidad y la posliteracidad, así como la formación docente, la inclusión educativa, las competencias comunicativas y la educación digital. Algunos estudios analizan también el papel de la literatura y de las narrativas contemporáneas como herramientas para comprender fenómenos sociales complejos y para fomentar una ciudadanía crítica y empática. En conjunto, el libro propone una visión plural y polifónica de la educación, en la que distintas disciplinas y experiencias pedagógicas dialogan para repensar el papel de la alfabetización en la formación de sujetos capaces de comprender críticamente el mundo y participar activamente en la vida social.
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